Lição de habilidades sociais para amigos - Habilidades sociais com "Como comer vermes fritos"

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O filme Como comer minhocas fritas reconta o livro de Thomas Rockwell muito livremente, mas é uma ótima ilustração de como fazer amigos e por que os amigos são importantes. Usar um filme para dar suporte a instruções em um programa independente pode fornecer um reforço para o bom comportamento da classe, além de fornecer uma plataforma para discutir habilidades sociais.

Objetivo: As crianças lhe dirão por que os inimigos / oponentes de Billy se tornaram amigos de Billy e as coisas importantes que Billy e Joe aprenderam sobre amizade.

Conjunto Antecipatório: Liste as coisas que seus alunos consideram importantes sobre os amigos. (Brinque com você, compartilhe com você, confie em você, etc.)

Dificuldade: Fácil

Tempo requerido: Duas sessões de uma hora

Aqui está como:

Antes de visualizar
- Conjunto Antecipatório: Faça uma lista das qualidades que eles acreditam serem importantes para um amigo.
- Pergunte quem já se mudou para uma nova casa, nova vizinhança, nova escola ou nova comunidade. Como foi? Foi difícil? Por quê?
- Introduzir algumas informações sobre o filme: Billy mudou-se para uma nova casa e uma nova escola. Ele não tem nenhum amigo. Ele pode ter problemas para fazer amigos. Diga-me se é fácil ou difícil para Billy.
Veja o filme. Pare o filme a cada vinte minutos. Pergunte:
- Por que Billy estava triste quando olhou para a foto de sua classe? (Ele sente falta deles. Ele pode acreditar que nunca encontrará novos amigos.)
- Por que Billy está chateado com seu irmãozinho Woody?
- Billy realmente come vermes fritos? Por que ele mente para Joe e seus amigos no refeitório?
- Qual é a aposta que Billy faz? (Ele pode comer 10 vermes antes das 19h.
- Todo o "time" de Joe quer que Billy perca? Por que eles mudam de idéia?
Acompanhamento Discutir:
1. Por que você acha que Joe era mau? (Seu irmão mais velho escolheu ele, então ele escolheu outras pessoas.
2. Como Billy mudou seu relacionamento com Joe de inimigo para amigo? (Ele enfrentou o irmão, compartilhou o castigo.
3. Você acha que Billy ficou feliz por ele ter se mudado para a nova cidade no final? (Aceite todas as respostas: não, ele ainda sentia falta dos amigos ou Sim, agora ele é realmente popular.
4. Crie um mural de palavras "Amizade". Coloque as qualidades que seus alunos consideram importantes em um amigo. Não tenha medo de "preparar a bomba" com palavras que são menos propensas a usar, como "confiável" ou "leal".
Avaliação: