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O que é retórica contrastante?

O que é retórica contrastante?

Retórica contrastante é o estudo das maneiras pelas quais as estruturas retóricas da língua nativa de uma pessoa podem interferir nos esforços para escrever em uma segunda língua (L2). Também conhecido comoretórica intercultural.

"Considerado em geral", diz Ulla Connor, "a retórica contrastiva examina diferenças e semelhanças na escrita entre culturas" ("Mudando as correntes na retórica contrastante", 2003).

O conceito básico de retórica contrastiva foi introduzido pelo linguista Robert Kaplan em seu artigo "Padrões de pensamento cultural na educação intercultural" (Aprendizagem de línguas, 1966).

Exemplos e observações

"Estou preocupado com a noção de que falantes de diferentes idiomas usam dispositivos diferentes para apresentar informações, estabelecer relações entre idéias, mostrar a centralidade de uma idéia em oposição a outra, selecionar os meios mais eficazes de apresentação".
(Robert Kaplan, "Retórica Contrastiva: Algumas Implicações para o Processo de Escrita". Aprendendo a Escrever: Primeira Língua / Segunda Línguaed. por Aviva Freedman, Ian Pringle e Janice Yalden. Longman, 1983)

"A retórica contrastiva é uma área de pesquisa em aquisição de segunda língua que identifica problemas de composição encontrados por escritores de segunda língua e, referindo-se às estratégias retóricas da primeira língua, tenta explicá-las. Iniciada há quase trinta anos pelo linguista americano aplicado Robert Kaplan, a retórica contrastiva, sustenta que a linguagem e a escrita são fenômenos culturais e, como conseqüência direta, cada língua possui convenções retóricas únicas, além disso, afirma Kaplan, as convenções linguísticas e retóricas da primeira língua interferem na escrita na segunda língua.
"É justo dizer que a retórica contrastiva foi a primeira tentativa séria dos lingüistas aplicados nos Estados Unidos de explicar a escrita em segunda língua. Por décadas, a escrita foi negligenciada como uma área de estudo devido à ênfase no ensino da linguagem falada durante o domínio da linguagem. metodologia audiolingual.
"Nas duas últimas décadas, o estudo da escrita tornou-se parte do mainstream da linguística aplicada."
(Ulla Connor, Retórica Contrastiva: Aspectos Interculturais da Escrita em Segunda Língua. Cambridge University Press, 1996)

Retórica Contrastiva em Estudos de Composição

"Como o trabalho em retórica contrastiva desenvolveu um senso mais sofisticado de fatores retóricos como audiência, objetivo e situação, ele recebeu uma crescente recepção nos estudos de composição, principalmente entre professores e pesquisadores de ESL. A teoria da retórica contrastante começou a moldar a abordagem básica para o ensino da escrita em L2. Com ênfase nas relações dos textos com os contextos culturais, a retórica contrastiva forneceu aos professores uma estrutura prática e sem julgamento para analisar e avaliar a escrita em ESL e ajudar os alunos a ver as diferenças retóricas entre inglês e inglês. suas línguas nativas como uma questão de convenção social, não superioridade cultural ".

(Guanjun Cai, "Retórica Contrastiva". Teorizando a Composição: Um Livro de Referência Crítico de Teoria e Bolsa de Estudos em Composição Contemporâneaed. de Mary Lynch Kennedy. Greenwood, 1998)

Críticas à retórica contrastante

"Apesar de intuitivamente atraente para professores de redação e popular entre os pesquisadores de redação de ESL e estudantes de pós-graduação na década de 1970, as representações de Robert Kaplan foram bastante criticadas. Os críticos afirmaram que retórica contrastiva (1) generaliza demais termos como oriental e coloca no mesmo grupo línguas que pertencem a famílias distintas; (2) é etnocêntrico, representando a organização dos parágrafos em inglês por uma linha reta; (3) generaliza para a organização da língua nativa a partir do exame dos ensaios L2 dos alunos; e (4) enfatiza demais os fatores cognitivos à custa de fatores socioculturais (como a escolaridade) como uma retórica preferida. O próprio Kaplan modificou sua posição anterior ..., sugerindo, por exemplo, que diferenças retóricas não refletem necessariamente diferentes padrões de pensamento. Em vez disso, as diferenças podem refletir diferentes convenções de escrita que foram aprendidas. "(Ulla M. Connor," Retórica Contrastiva ". Enciclopédia de retórica e composição: comunicação desde os tempos antigos até a era da informaçãoed. de Theresa Enos. Routledge, 2010)