Conselhos

O que é preconceito de dialeto?

O que é preconceito de dialeto?

Preconceito dialético é discriminação baseada no dialeto ou na maneira de falar de uma pessoa. O preconceito dialético é um tipo de linguicismo. Também chamado discriminação dialética.

No artigo "Dialectologia Social Aplicada", Adger e Christian observam que "o preconceito dialético é endêmico na vida pública, amplamente tolerado e institucionalizado em empreendimentos sociais que afetam quase todos, como a educação e a mídia. Há um conhecimento limitado sobre e pouco. consideram o estudo linguístico que mostra que todas as variedades de uma língua exibem sistemática e que as posição social elevada das variedades-padrão não tem base linguística científica "(Sociolinguística: Um Manual Internacional da Ciência da Linguagem e Sociedade, 2006).

Exemplos e observações

  • "Alguns falantes nativos de inglês tiveram experiências ricas e / ou parecidas com a escola em casa, e outros não. Eles trazem diversidade de dialetos para nossas salas de aula. Dialetos que variam do inglês padrão, como o inglês vernacular apalaches ou afro-americano ( AAVE), muitas vezes são estigmatizados como inglês inadequado ou inferior, no entanto, linguistas profissionais não consideram essas variedades inferiores porque estão em conformidade com regras consistentes, e os falantes são totalmente capazes de expressar idéias usando o dialeto. preconceito dialético é generalizada, mesmo entre os indivíduos que falam a variação ".
    (Deborah G. Litt et al.,Alfabetização de professores: princípios e práticas eficazes. Guilford, 2014)
  • Respondendo ao preconceito de dialeto
    "Os preconceitos linguísticos parecem mais resistentes à mudança do que outros tipos de preconceito. Os membros da cultura majoritária, o grupo mais poderoso, que estaria disposto a aceitar e defender a igualdade em outros domínios sociais e educacionais, podem continuar a rejeitar a legitimidade de um dialeto diferente do seu… O alto nível de preconceito dialético encontrado em dialetos vernaculares por falantes comuns e vernaculares é um fato que deve ser encarado de maneira honesta e aberta pelos envolvidos na educação sobre idioma e dialetos.
    "A chave para as mudanças de atitudes está no desenvolvimento de um respeito genuíno pela integridade das diversas variedades do inglês. O conhecimento sobre dialetos pode reduzir conceitos errôneos sobre o idioma em geral e as atitudes negativas associadas a alguns dialetos".
    (Carolyn Temple Adger, Walt Wolfram e Donna Christian,Dialetos em escolas e comunidades2ª ed. Routledge, 2007)
  • Preconceito em dialetos nas escolas britânicas
    - "O uso da linguagem é um dos últimos lugares em que o preconceito permanece socialmente aceitável. Pode até ter aprovação oficial, como vemos nas tentativas de suprimir gírias e dialetos na escola…
    "Proibir palavras não é uma estratégia educacional sólida. Como aponta Michael Rosen, as escolas tentam isso há mais de 100 anos sem sucesso. Pesquisas mostram que a transição gradual para o inglês padrão funciona melhor. Mas porque preconceito dialético é tão prevalente, isso deve ser feito de tal maneira que as crianças entendam que não há nada inerentemente errado com sua expressão natural ...
    "Não há nada errado com os dialetos regionais, nada de gíria. Eles fazem parte de nossas identidades, conectando-nos ao tempo, lugar, comunidade e auto-imagem. Eles não precisam ser substituídos pelo inglês formal - podemos ter ambos."
    (Stan Carey, "Não há nada errado com os dialetos, nada estraga a gíria". O guardião Reino Unido, 3 de maio de 2016)
    - "Os sociolinguistas têm lutado preconceito dialético desde a década de 1960, mas visões negativas e desinformadas sobre o inglês não-padrão estão recuperando a moeda nos debates da mídia e da educação. Mais recentemente, Carol Walker, diretora de uma escola primária de Teesside, escreveu uma carta aos pais pedindo que ajudassem a resolver o 'problema' causado pelo uso do dialeto local por seus filhos, corrigindo certas palavras, frases e pronúncias associadas ao Teesside (incluindo 'gizit aqui 'e' você ').
    "Naturalmente, apoio o objetivo da escola de ensinar os alunos a usar o inglês padrão escrito para que eles possam progredir na educação e no emprego futuros. No entanto, o foco na fala não melhorará sua escrita ...
    "Em última análise, não é a presença ou ausência de formas não padronizadas no discurso das crianças que levantam questões educacionais; ao invés disso, escolher vozes fora do padrão corre o risco de marginalizar algumas crianças e pode torná-las menos confiantes na escola. Silenciar as vozes dos alunos, mesmo com as melhores intenções, simplesmente não é aceitável ".
    (Julia Snell, "Dizer não a 'Gizit' é puro preconceito". O Independente, 9 de fevereiro de 2013)
  • Sociolinguística Variacionista
    "William Labov e Peter Trugdill foram figuras seminais no surgimento de um subcampo da sociolinguística que passou a ser conhecido como sociolinguística variacionista. Os sociolinguistas variacionistas se concentram na variação de dialetos e examinam como essa variação é estruturada. Eles mostraram que a diferença linguística tem regularidade e pode ser explicada. Os estudiosos neste campo têm sido figuras centrais na luta contra preconceito dialético. Falando de uma posição de "distanciamento acadêmico e científico" (Labov 1982: 166), os sociolinguistas variacionistas foram capazes de mostrar que a gramática de dialetos não-padrão não é errada, preguiçosa ou inferior; é simplesmente diferente para 'inglês padrão' e, portanto, deve ser respeitado. Alguns desses pesquisadores trabalharam diretamente com professores e formadores de professores e criaram materiais curriculares sobre variação de idioma para uso em sala de aula ".
    (Julia Snell, "Perspectivas etnográficas linguísticas sobre o discurso das crianças da classe trabalhadora". Etnografia Linguística: Explorações Interdisciplinaresed. por Fiona Copland, Sara Shaw e Julia Snell. Palgrave Macmillan, 2015)
  • O início do preconceito dialético
    "É nos séculos XV e XVI que testemunhamos o início de preconceito dialético; um exemplo inicial pode ser rastreado nos escritos de um cronista chamado John Trevisa, que reclamou que o dialeto da Nortúmbria era tão 'áspero, cortante e cortante e desafortunado' que sulistas como ele não conseguiram entendê-lo. No início do século XVII, Alexander Gill, escrevendo em latim, rotulou 'Occidentalium' (ou dialeto ocidental) a 'maior barbárie' e alegou que o inglês falado por um fazendeiro de Somerset poderia ser facilmente confundido com uma língua estrangeira.
    "Apesar de tais observações, a estigmatização social do dialeto não foi totalmente articulada antes do século XVIII, quando um sotaque provincial se tornou um emblema de inferioridade social e intelectual. Tour por toda a ilha da Grã-Bretanha (1724-27), Daniel Defoe relatou seu encontro com o 'discurso boorish country' de Devon - conhecido pelos locais como jouring- que dificilmente era compreensível para pessoas de fora. "
    (Simon Horobin, Como o inglês se tornou inglês. Oxford University Press, 2016)