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Um contrato de comportamento e ferramentas de monitoramento de comportamento

Um contrato de comportamento e ferramentas de monitoramento de comportamento


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Os contratos de comportamento podem fornecer os meios para melhorar o comportamento do aluno. Eles descrevem o tipo de comportamento que você deseja ver, estabelecem o critério para o sucesso e estabelecem as consequências e recompensas pelo comportamento.

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Um formulário de contrato de comportamento

As crianças precisam conhecer os comportamentos esperados. Zeb Andrews / Getty Images

Essa é uma forma bastante direta que pode ser usada para a maioria dos comportamentos. Há espaço para apenas dois comportamentos: mais de dois comportamentos podem apenas confundir o aluno e dissipar o esforço necessário para identificar o comportamento de substituição e elogiá-lo.

Após cada objetivo, há um lugar para "limiar". Aqui você define quando o objetivo foi alcançado de uma maneira que mereça reforço. Se seu objetivo é eliminar a chamada, convém um limite de 2 ou menos instâncias por disciplina ou classe.

Nesses contratos, as recompensas vêm primeiro, mas as consequências também precisam ser explicadas.

O contrato tem uma data de revisão: responsabiliza o professor e os alunos. Deixe claro que um contrato não precisa ser para sempre.

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Um sistema de nível de comportamento para alunos do ensino médio

Um contrato de nível semanal. Websterlearning

Um sistema de nível de comportamento cria uma rubrica de comportamentos que avalia o comportamento e o desempenho de um aluno em um programa, durante um dia ou em um único assunto / período. Um aluno ganha notas ou "níveis" de excepcional a insatisfatório. As recompensas do aluno são baseadas no número de cada nível que ele alcança durante a aula ou o dia.

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Um contrato de comportamento de monitoramento automático

Um contrato de auto monitoramento para o comportamento do problema. Websterlearning

Um contrato de comportamento de auto-monitoramento entrega a responsabilidade pelo comportamento ao aluno. Não é uma tarefa simples e exige um investimento de tempo para ensinar, modelar e avaliar o programa antes de entregá-lo ao aluno. No final, o resultado envolve ensinar ao aluno como monitorar e avaliar seu próprio comportamento.

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Contratos de comportamento para o ônibus escolar

Websterlearning

Estudantes com deficiência geralmente têm problemas no ônibus. Eles podem ter problemas para controlar os impulsos, podem ter distúrbio de déficit de atenção. Muitas vezes, eles se comportam mal para receber a atenção ou aceitação de um grupo de colegas. Esses contratos de comportamento, com o apoio e a cooperação dos pais e do seu departamento de transporte, podem ajudar seus alunos a ter sucesso.

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Um programa de anotações em casa

Uma nota pessoal para imprimir e usar com alunos do ensino fundamental. Websterlearning

Um programa de anotações em casa fornece feedback aos pais e permite que eles ajudem você, o professor, a apoiar o tipo de comportamento que ajudará o filho a ter sucesso. Uma nota inicial pode ser usada com um Programa de Nível de Comportamento para proporcionar sucesso aos alunos.

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Ferramenta de monitoramento - Registro de comportamento

Um contrato de auto monitoramento para o comportamento do problema. Websterlearning

A forma mais simples de monitoramento é um formulário simples de verificação. Este formulário oferece um local para escrever o comportamento de destino e quadrados para cada dia da semana para registrar a ocorrência. Tudo o que você precisa fazer é anexar um desses formulários à área de trabalho dos alunos e parar quando precisar lembrar ao aluno que eles executaram o comportamento-alvo ou passaram o período designado sem exibir o comportamento.

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Ferramenta de monitoramento - Uma contagem regressiva para levantar as mãos

Getty Images / Jamie Grill

Esta é uma ferramenta de auto-monitoramento para apoiar a participação apropriada nas aulas, levantando as mãos em vez de chamar. Conseguir que o aluno marque não apenas quando levantou a mão adequadamente, mas também registre quando esquecer, é um grande desafio. O professor pode precisar lembrar que a criança marque quando tiver chamado.

Um professor que pede a uma criança para se auto-monitorar precisa ter certeza de que não está ignorando outros alunos que chamam. Pode ser útil que um colega de ensino observe algumas instruções para ter certeza de que não deixa passar outros comportamentos de grito. Certa vez, observei uma professora para uma turma de pós-graduação e fiquei surpresa ao ver que ela chamava os meninos com mais frequência do que as meninas, para mantê-los engajados, mas ignorava quando as meninas soltavam respostas.

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Ferramenta de monitoramento - Eu posso fazer isso!

Getty / Tom Merton

Outra ferramenta de auto-monitoramento, com um lugar para o comportamento positivo (o Comportamento de Substituição.), Bem como o comportamento do problema. A pesquisa mostrou que a atenção ao comportamento positivo é mais provável de ajudar a aumentar o comportamento de substituição e o comportamento do problema desaparecer. Prestar muita atenção ao comportamento alvo acaba reforçando o comportamento.

09de 12

Raceto20-30

Getty Images

Esta planilha oferece duas ferramentas de monitoramento: uma "Corrida para 20" e uma "Corrida para 30". Quando um aluno atinge os 20 anos, obtém objetos ou atividades preferenciais. A página 30 é para ajudar os alunos a subir para o próximo nível.

Esse formato é provavelmente o melhor para uma criança que demonstrou que conseguiu monitorar seu comportamento por períodos mais curtos. Você pode criar uma "Corrida para 10" com o Microsoft Word para estudantes que precisam ter o auto-monitoramento modelado.

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Ferramenta de Monitoramento - Corra para 100

Websterlearning

Outra forma da ferramenta de auto-monitoramento: corra para os 20 anos, é para um aluno que realmente conseguiu um comportamento de substituição. Esse formulário seria ótimo para um aluno que está se aproximando do domínio da nova habilidade, mas ajuda os dois, aluno e professor, a manter o olho no comportamento à medida que ele se torna habitual. O que poderia ser melhor do que uma criança que "habitualmente" se alinha silenciosamente e mantém as mãos e os pés para si?

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Ferramenta de Monitoramento - Comportamentos Positivos

Apoiar o comportamento positivo torna os alunos positivos. Getty / Marc Romanelli

Essa é uma ótima ferramenta de monitoramento para quando você começa a monitorar o sucesso de um contrato de comportamento. Ele tem duas linhas (divididas em uma e duas da tarde) para dois comportamentos, com um caractere de smiley para o comportamento de substituição e um caractere de carranca para o comportamento de destino. Na parte inferior, há espaço para "comentários dos alunos", um local para os alunos refletirem, mesmo quando bem-sucedidos. Talvez o reflexo seja "É mais fácil para mim lembrar o que fazer de manhã" ou até "me sinto ótimo quando tenho mais marcas no lado sorridente do que no lado carrancudo.

Certifique-se de usar uma caneta e eu escolheria uma cor favorita (a minha é roxa: fácil de ver, mas não carregada de negativos como uma caneta vermelha.) É menos provável que você tenha um pequeno falsificador se recompensando.

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Ferramenta de monitoramento - Meet My Target

As crianças têm orgulho de cumprir suas metas. Getty / JPM

Outra ótima ferramenta de monitoramento para conformidade de contratos de comportamento, este documento fornece um local para escrever cada um de seus comportamentos de substituição e verificar o comportamento. Projetado para monitorar as atividades por uma semana, há uma fila para cada dia e um local para os pais assinarem para mostrar que viram o dia.

Exigir a inicial de um pai significa que ele está sempre vendo e, sempre esperançosamente, elogiando o bom comportamento. Você precisa ter certeza de que os pais entendem a noção de "limiar". Muitas vezes, os pais pensam que você pode eliminar um comportamento rapidamente completamente (mesmo que não tenham feito tanto calor, certo?) Ajudá-los a entender o que é razoável também ajudará a ver que o resultado é bem-sucedido em ambientes, não apenas na escola.